Rouen. AVS sans poste, enfants sans AVS : explications sur la rentrée

Sur les réseaux sociaux et dans les médias, les témoignages sont nombreux autour du manque d'auxiliaire de vie scolaire : "mon fils n'a pas d'avs ce matin", "attend toujours l'avs pour notre fille".

François Baucher, papa d'un enfant autiste à Montivilliers (Seine-Maritime), a par exemple dû ramener son fils à la maison le jour de la rentrée, lundi 3 septembre 2018, car il n'avait pas d'AVS dans sa classe.

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Les témoignages d'AVS ou d'AESH (Accompagnants des élèves en situation de handicap) sans affectation ou avec des contrats réduits sont également nombreux.

"Près de 70 % des élèves devant bénéficier d'un AVS n'en ont pas"

"C'est un grand désarroi", commente François-Xavier Durand, secrétaire départementale de la CGT Educ'action en Seine-Maritime. D'après lui, par rapport à 2017 où 90 % des élèves avaient leurs AVS, cette année, "près de 70 % des élèves devant bénéficier d'un AVS n'en ont pas".

Tout cela est dû selon lui à plusieurs choses : des retards dans les annonces du gouvernement ; Le montant des enveloppes attribuées dans chaque région connu trop tardivement ; La volonté du gouvernement d'arrêter les contrats aidés ou de les réduire. "Cette année, c'est la cacophonie, le bazar."

"Toutes ces raisons font qu'aujourd'hui, beaucoup découvrent leur affectation alors que la rentrée est passée."

122 postes supplémentaires

D'après l'académie de Rouen, sur l'année scolaire 2017-2018, "près de 6500 élèves scolarisés en milieu ordinaire ont bénéficié d'une aide humaine par un accompagnant (AESH ou AVS), selon une quotité de temps ajustée à leur besoin de compensation". Un nombre qui a augmenté cette année : "l'académie bénéficie de 122 équivalents temps plein d'accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) supplémentaires et nouveaux à cette rentrée scolaire".

Ce sont les services de la direction des services départementaux de l'Éducation nationale de la Seine-Maritime qui sont en charge du recrutement et de l'affectation des AESH et des AVS.

Le recrutement "nécessite une attention particulière"

Dans un courrier, l'académie explique que "les conditions de recrutement ont été assouplies, par décret, de manière à permettre la mobilisation des ressources disponibles tout en veillant à la qualité de l'accompagnement des élèves".

Un recrutement qui peut prendre du temps car il "nécessite une attention particulière des services de l'Éducation nationale au regard des besoins individuels de chaque élève et de la situation personnelle de l'accompagnant", souligne l'académie qui rappelle que "la priorité des services académiques est bien d'affecter un accompagnant auprès de chaque élève en situation de handicap dans les meilleurs délais".